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下面附上一則新聞讓大家了解時事

 英政治學者:台灣選舉式民主制度充滿不確定性

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英國國家學術院院士John Dunn今天表示,台灣所選擇的是選舉式民主制度,過去這種民主制度帶來很多混亂現象,包含美國和英國。選舉式民主制度實施結果,到底選民作出什麼選擇是充滿不確定性,選出來的政府無法確保政策延續與一致,這是民主制度必須付出的代價。

行政院前院長江宜樺主持的長風文教基金會,與台灣研究基金會合辦一場25年來規模最大的政治學學術研討會,針對「從西方中心到後西方世界,21世紀新興全球秩序之探索」,邀請國際當代30位政治學學者與談。

江宜樺表示,前總統李登輝25年前曾辦第三波民主化國際學術研討會,邀各國政治學界菁英來台,大師雲集所激盪的火花對台灣政治學界影響超過20年,當時剛回國任教的他也大開眼界,受益良多。促轉會主委、台灣研究基金會創辦人黃煌雄致詞表示,這次研討會歷經18個月籌備,受邀的都是國際上非常具有地位的重量級政治學者。

與會的英國國家學術院院士John Dunn目前在劍橋大學政治學任教,主要研究西方自由主義。他表示,探討自由主義,從某些角度來看,其實是對自由主義欠缺了解,它在政治經濟社會有什麼應用?都是見仁見智,自由主義不算是社會發展理論,只是時代產物,它並沒有充分反映出人類社會特點,所以從政治科學角度來看,自由主義並不是政治對話的話題。

研究全球貧窮與全球秩序的耶魯大學哲學與國際事務系教授Thomas Pogge,他認為,傳統的世界秩序,統治是權力,這些規則不是以價值為基準,是為了保護國家而存在。如何判斷一個國家發展好不好?人民自由、免於暴力、享有選擇生活方式、選擇參與政治,這是進步的重要指標,自由主義安排人類互動方式,包括基本權利與司法體系,但自由主義設計方式不見得是好,也不是好的政治工具。

 作文「我們這世代」 展望未來得高分

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【台灣醒報記者楊蕓台北報導】107年國中教育會考作為題目是「我們這個世代」,以引導式圖表命題,要學生描繪屬於自己的青春世代。補教業國文科老師劉炘認為,「好發揮,但難拿高分」,關鍵在考生能否掌握「現在與未來世代比較」,才有機會拿高分;嘉義縣東石國中老師李育靜則認為,這次出題「重視個人思考想法」,除了描述個人生活經驗,還要透過觀察、紀錄,點出所處時代的特色,並進一步提出反思。

107年國中教育會考作為題目是「我們這個世代」,出題方式延續去年作法,以「引導式圖表」呈現。給考生一個年齡的時間軸,列出10、20、30、40歲各年齡階段,並特別匡出10到20歲的範圍,標記為「我們這個世代」。

圖片上方有許多對話匡,寫著「我們這個直播世代」、「我們這個動漫世代」、「我們這個自由世代,可以公開討論許多議題,卻也少有共識。」、「我們這個果凍世代,色彩鮮豔、口味多元、滑嫩有彈性,討人喜歡。」、「我們這個青春世代」、「我們這個對未來感到困惑的世代」。要求考生從表列提示發想,寫出個人經驗、感受及看法。

嘉義縣東石國中老師李育靜認為,這次作文命題有3大特點。第一是「與生活情境結合」,學生從自己的世代,寫出觀察及想法;第二是「文字與圖表訊息結合」,從圖表資訊及文字中擷取訊息,進行整合歸納重點,最後建立寫作路徑;第三則是「重視個人思考想法」,除了描述個人生活經驗外,需透過觀察、紀錄,點出所處時代的特色,重視個人見解闡述,進一步提出反思。

「今年作文題目出得漂亮,拿到4級分很容易。」補教業國文科老師劉炘20日在解題記者會上分析,題目的時間軸上看似指定一個範圍,學生看到的不應只是10到20歲而已,還有未來的30到40歲,考生寫作時不只審視當前應扮演的學生角色,若能加入與未來世代的「比較」,例如對自己未來與社會的期許等,才有機會拿到6級分。

劉炘開玩笑說,過去作文題目常被詬病有「城鄉差距」,命題方向常對資源不足的孩子不利。「這次題目雖然提到動漫、直播等新科技,但不至於有太大影響。」他認為,以前一考完作文,大家都笑說爆發「爺奶死亡潮」,今年應該是爆發「網路科技潮」,學生很可能被題目引導,以網路科技為題材,「好發揮,但很難拿高分」。

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